التعليم المنزلي: كل ما تحتاج إلى معرفته

التعليم المنزلي له مؤيدين ومنتقدين. يعتقد البعض أنه بديل فعال لتربية أشخاص أفضل. ويعتقد البعض الآخر أنه يمكن أن يصبح "فقاعة" مغلقة في مواجهة الواقع. من على حق؟ اكتشف المزيد عن هذا النظام معنا.
التعليم المنزلي: كل ما تحتاج إلى معرفته

آخر تحديث: 05 نوفمبر, 2022

التعليم المنزلي ، أو التعليم في المنزل ، هو اتجاه له علاقة بتعليم الأطفال في المنزل بدلًا من الذهاب إلى المدرسة. هذا بديل متاح في بعض الأماكن ، ولكنه لا يزال يواجه حواجز قانونية تحول دون أن يصبح حقيقة واقعة في كثير من البلاد.

وُلد هذا الاتجاه في الولايات المتحدة في السبعينيات. تم الترويج له من قبل المعلم والكاتب جون هولت ، الذي شكك في فعالية التعليم التقليدي. انتشر اتجاه التعليم المنزلي لاحقًا إلى أوروبا ودول أخرى.

مع أزمة 2020 في العالم ، اكتسب اتجاه التعليم المنزلي قوة كبيرة. على الرغم من أنه ليس موقفًا سائدًا اليوم ، إلا أن كل المؤشرات تشير إلى أنه حركة متنامية باطراد.

التعليم المنزلي

التعليم المنزلي

التعليم المنزلي هو خيار تعليمي يقرر فيه بعض الأشخاص تعليم أطفالهم في المنزل ، خارج نظام التعليم التقليدي. يستخدمون منهجيتهم وطرق التدريس الخاصة بهم ، ويصممون مناهجهم الخاصة.

نشأت هذه الحركة ، على وجه الخصوص ، بسبب القضايا الأخلاقية والدينية. اعتبرت بعض العائلات من طوائف معينة ، أو ذات معتقدات معينة ، أن المدرسة التقليدية لا تعزز قيم أسرهم أو مجتمعهم. لهذا السبب ، حصلوا ، حتى من خلال القنوات القانونية ، على الحق في تعليم أطفالهم في المنزل.

يعتقد العديد من المدافعين عن هذا الاتجاه أن العمر المناسب للطفل للاندماج في المدرسة هو 16 عامًا. في ذلك العمر ، يكونوا قد تلقوا بالفعل أساسًا في المنزل ، في رأي أولئك الذين يختارون هذا البديل ، يمنحهم ذلك المزيد من المعايير للتغلب على الواقع المفروض.

لا توجد طريقة محددة لتنفيذ التعليم في المنزل. للوالدين الحرية في تقرير الطريقة التي يريدون بها تعليم أطفالهم. في بعض الأحيان ، يختارون التعليم المتكيف تمامًا مع اهتمامات وإيقاعات الطفل ؛ في أوقات أخرى ، يختارون تعليمًا أكثر تنظيمًا.

الخصائص والفوائد

التعليم المنزلي هو في النهاية التزام بالتعليم الشخصي. بشكل عام ، يعزز استقلالية الأطفال في عمليتهم التعليمية ويسعى إلى ضمان تحفيز الأطفال من خلال احتياجات التعلم الجوهرية الخاصة بهم.

إنه أيضًا بديل يسعى إلى التركيز بشكل أكبر على القيم. الهدف ليس فقط تحفيز الوظائف المعرفية ، ولكن أيضًا تكوين أشخاص صالحين. يزعم مروجو هذا الاتجاه أنه يطور أيضًا حبًا أكبر للمعرفة.

من ناحية أخرى ، فإن الطلاب الذين يتعلمون في المنزل يحققون علاقة أوثق مع عائلاتهم. في كثير من الحالات ، تكون عملية التعلم المشتركة مفيدة الأسرة بأكملها. بالطبع ، يتطلب الأمر قدرًا كبيرًا من التفاني من جانب الوالدين.

كيف يمكنني تنفيذ هذا النظام؟

بالنسبة للآباء ، يعد تنفيذ هذا النظام تحديًا كبيرًا. يجب عليهم تنظيم الأشياء بطريقة لا تؤثر فيها الحياة المنزلية على التعلم والعكس صحيح. تكمن الصعوبة الأكبر في تهيئة الظروف المناسبة للعملية لتكون فعالة في الواقع. الجوانب التي يجب مراعاتها لتنفيذ هذا النمط التعليمي هي التالية.

الروتين

الروتين يجلب النظام ، ولكن أيضًا الأمن والثقة. من المهم جدًا إنشاء عادات يومية وهيكلة الوقت بناءً على الأنشطة التي يتعين القيام بها. فيما يلي بعض الإجراءات التي تسهل ذلك:

  • ضع تقويمًا أسبوعيًا يكون مرئيًا وواضحًا للأطفال.
  • حاول أن تكون متناغمًا مع التقويم المدرسي العادي للمدينة أو البلد ، قدر الإمكان.
  • خطط للعام الدراسي بأكمله من البداية.
  • خصص وقتًا للاستراحة.

من المهم ملاحظة أن بعض العائلات ستقرر عدم اتباع إجراءات روتينية والاستعانة بالمرونة الكاملة. هذا ليس سيئًا طالما أن الغرض من عدم إدخال عادات مستقرة واضحًا.

نظم عملية التعلم

مهما كانت المنهجية المتبعة ، فإن أفضل ما يجب فعله هو تخطيط الدروس وتعليمها وفقًا لبعض المعايير التربوية. من الناحية المثالية ، ينبغي تكييف هذا مع احتياجات وإمكانيات واهتمامات الأطفال.

محتوى ترفيهي

من الأفضل إيجاد طرق لجعل المحتوى ممتعًا ومسليًا للطفل. التعليم في المنزل يفسح المجال لتكون العملية التعليمية أكثر ثراءً في هذا الجانب ، لأنها لا تواجه مشكلة العدد الكبير للطلاب المختلفين ، كما يحدث في المدرسة.

التنظيم 

التنظيم هو أحد مفاتيح التعليم المنزلي. إذا لم يكن هناك ما يكفي من الترتيب ، في كل من الأفكار والأساليب وتطوير الأنشطة ، فهناك خطر أن يشعر الأطفال بالارتباك أو يفشلون في الاستفادة من العملية. قد يصبحون أيضًا محبطين.

المناهج الدراسية

طفل

أحد الجوانب الحاسمة للتعليم المنزلي هو ما يجب تعليمه للأطفال وبأي ترتيب. من الضروري إعداد منهج دراسي. وهذا يشمل محتوى التعلم ، والمنهجية ، والأهداف في تنمية المهارات والقدرات ، وتقييم العملية.

الطريقة الصحيحة لتطوير المنهج هي مراعاة الجوانب التالية:

  • تحديد الهدف. يتضمن ذلك هدفًا تعليميًا عامًا ، بالإضافة إلى أهداف محددة لكل مادة يتم تدريسها. يجيب على السؤال: ما الذي يتوقع أن يحققه الطفل؟
  • المواضيع. من الضروري تحديد الموضوعات التي سيتم تدريسها. من الأفضل أن تتوافق ، على الأقل بشكل أساسي ، مع ما يتعلمه الأطفال الآخرون في المدرسة التقليدية.
  • تقسيم المواضيع. كل موضوع له محتويات معينة. أفضل ما يمكنك فعله هو تحديدها وترتيبها حسب درجة التعقيد ، من الأصغر إلى الأكبر.
  • إنشاء دورات. الشيء المعتاد هو تنظيم المحتويات حسب الدورات ، أي لإنشاء بداية ونهاية لها. ما هو المحتوى الذي يبدأ به التدريب ، على سبيل المثال ، القواعد؟ بماذا تنتهي؟
  • تحديد الأدوات والمواد. يتكون هذا من تحديد الكتب ومقاطع الفيديو والألعاب والأنشطة الأخرى التي سيتم استخدامها لنقل التعلم.
  • خطة التقييم. من الضروري تقييم التعلم بشكل دوري للتحقق مما إذا كانت الأهداف قد تحققت أم لا.

ومع ذلك ، يجب القول أنه لا يزال هناك سؤال حول الوصول إلى أماكن مثل المختبرات مثلًا ، والتي يصعب إقامتها في المنزل.

قيم ما إذا كنت ترغب في الانضمام إلى هذا الاتجاه جيدًا

التعليم المنزلي هو نهج مثير للجدل لا يتم تنظيمه في معظم البلدان. يعتقد العديد من الخبراء أن حرمان الأطفال من التفاعل مع أقرانهم في المدرسة قد يؤدي إلى نتائج عكسية على نموهم النفسي والاجتماعي.

بديل ذلك هو نوع من التعليم المختلط. هذا هو الجمع بين الحضور إلى المدرسة والتعليم المنزلي. إنه نهج أكثر مرونة ويمكن أن يستفيد بشكل أفضل من كلا النظامين.

قد يثير اهتمامك ...

12 نشاطًا صيفيًا مناسبًا للقيام به مع الأطفال
لك العافية
اقرأها باللغة لك العافية
12 نشاطًا صيفيًا مناسبًا للقيام به مع الأطفال

بدأ الصيف وقد وضع الكثير من الناس خططًا بالفعل لقضاء إجازة عائلية ، لذا حان الوقت الآن للتفكير في الأنشطة المتعلقة بالأطفال.



  • Zúñiga Meléndez, A., Leiton de Sulia, R., & Naranjo Rodríguez, J. A. (2014). Del sistema educativo tradicional hacia la formación por competencias: Una mirada a los procesos de enseñanza aprendizaje de las ciencias en la educación secundaria de Mendoza Argentina y San José de Costa Rica.
  • Pérez Guerrero, J., & Ahedo Ruiz, J. (2020). La educación personalizada según García Hoz. Revista complutense de educación.
  • Avalos-Obregón, M. L., Avalos-Obregón, M. D., & del Pozo, F. C. (2018). Homeschooling una alternativa en educación. Polo del conocimiento, 3(10), 205-222.