التكييف الاستثاري والمثبط: ما تحتاج إلى معرفته

التكييف الاستثاريوالمثبط هما مبدآن من مبادئ التكييف الكلاسيكي. هذه المبادئ تساعد على تعديل وتكييف السلوك. تابع للمزيد!

تمت المراجعة والموافقة من قبلتمت المراجعة والموافقة عليها من قبل عالمة نفس Maria Fatima Seppi Vinuales.

كتب بواسطة Maria Fatima Seppi Vinuales

آخر تحديث: 18 فبراير, 2023

التكييف الاستثاري والمثبط هما النموذجان الفرعيان الأكثر صلة بنظرية التكييف الكلاسيكية. في حين أن التكييف الاستثاري يثير الاستجابات ، فإن التكييف المثبط له تأثير معاكس. في كلتا الحالتين ، يلعب كلاهما دورًا مهمًا في تنظيم السلوكيات.

ولكن من ماذا يتكون كل واحد؟ كيف يتم التعبير عنها؟ يساعدنا إجابة هذه الأسئلة على فهم أسباب تكرار السلوك أو التخلص منه. فيما يلي أهم الجوانب التي يجب أن تعرفها.

ما هو التكييف الكلاسيكي؟

لفهم ماهية التكييف ، من الضروري العودة إلى أصوله. بهذا المعنى ، يصبح بحث إيفان بافلوف مناسبًا.

كان عالم وظائف الأعضاء الروسي يبحث في الجهاز الهضمي للكلاب. اكتشف في معمله أن لعاب هذه الحيوانات لا يظهر فقط في وجود اللحوم (المثير) ، ولكن أيضًا في وجود محفز آخر يعلن أن اللحم على وشك أن يقدم. على سبيل المثال ، عندما دخل الغرفة ، بدأ يسيل لعاب الكلاب.

لذلك قرر بافلوف اختبار هذه الفرضية ونجح في تحويل محفز محايد – مثل صوت الجرس – إلى محفز قادر على إثارة استجابة إفراز اللعاب. وهكذا ، تمكن من اكتشاف طريقة للحصول على السلوك المرغوب أو قمعه ، ووضع أسس ومبادئ التكييف السلوكي.

مفاتيح التكييف الكلاسيكي

مع ما سبق ، اكتشف العالم بعض المفاتيح التي تشرح التكييف الكلاسيكي أو النوع الأول:

• هناك حافز غير مشروط (UI) ، وهو الحافز الذي لديه القوة أو الشدة لاستنباط استجابة من تلقاء نفسه. في هذه الحالة ، إنه طعام.
• هناك أيضًا الاستجابة غير المشروطة (IR) ، والتي تشير إلى رد الفعل المتوقع ، أو بعد عرض التحفيز غير المشروط. سيلان اللعاب هو النتيجة المتوقعة لتعريض الكلب للحوم.
• من ناحية أخرى ، فإن الحافز المحايد (NS) هو الذي ليس له تأثير على السلوك. هذا ، في حد ذاته ، “لا يقول أو يطلق” أي شيء.
• ثم هناك الحافز الشرطي (CS) ، وهو الحافز الذي ينشأ من ربط حافز غير مشروط ومحفز محايد (EI + EN).
• الارتباط هو أن الحافز المحايد يكتسب الخصائص ويثير نفس الاستجابات مثل التحفيز غير المشروط. وبالتالي ، فإن الاستجابة المشروطة (CR) تنشأ من المنبه المشروط.

ما هو التكييف الاستثاري والمثبط؟

تساعدنا هذه المفاهيم على فهم كيف يمكن تغيير السلوك وتشكيله ، بناءً على تكييف استثاري ومثبط.

التكييف الاستثاري

التكييف الاستثاري هو ذلك الذي يرتبط فيه المنبه المشروط بشكل إيجابي بالمنبه غير المشروط. أي يشير إلى كل ما يسمح للسلوك بالاستمرار.

تحدث الاستجابة “بشكل طبيعي” كما لو كان الحافز غير المشروط (إظهار اللحم) وبالتالي إثارة الاستجابة غير المشروطة (جعل الحيوان يسيل لعابه). على سبيل المثال ، إذا لاحظت أنه يمكنني عبور الطريق بأمان ، فسأواصل القيام بذلك.

التكييف المثبط

يتنبأ التكييف المثبط بأنه سيتم قمع سلوك معين. لذلك ، بعد تقديم الحافز المشروط ، يتبع ذلك عدم حدوث أو عدم وجود الحافز غير المشروط.

التكييف الفعال: خطوة أخرى

تمامًا كما يشير التكييف الكلاسيكي إلى التعلم القائم على ارتباط المنبهات ، ظهر فيما بعد “التكييف الفعال”.

بناءً على التجارب ، تم اقتراح أن السلوك البشري يتطور أو يختفي من خلال استخدام المكافآت (التعزيز الإيجابي) أو العقوبات (التعزيز السلبي). على وجه الخصوص ، يشير إلى التعلم من السلوك وعواقبه.

على ماذا يعتمد التعلم؟

نعتقد أن التعلم هو تغيير دائم ونسبي في السلوك. ومع ذلك ، هناك طرق مختلفة للتعلم ، وهناك شروط معينة مطلوبة لحدوث ذلك.

نحن لا نتعلم بنفس الطريقة عندما نكون مرهقين جسديًا وعقليًا كما هو الحال عندما نكون مرتاحين ومتلهفين. بمعنى آخر ، سياق التعلم أساسي.

من ناحية أخرى ، من الصحيح أيضًا أنه ليست كل المحفزات تعمل بنفس الطريقة ؛ البعض لديه “قوة” أكبر من البعض الآخر.

إذا شعرنا بعد تناول طعام معين بالغثيان ، فإن هذا الارتباط يقترن بـ “التعرض” مرة واحدة. وبالتالي ، في المرة القادمة التي نرى فيها هذا الطعام ، لن نرغب في تناوله لأننا نتذكر ما مررنا به.

وبالمثل ، ليس كل الناس يتعلمون بنفس الطريقة. يتأثر هذا بكل من الظروف المادية والجينية (الطبيعة) والسياق الاجتماعي والثقافي (التنشئة).

الدماغ واللدونة

ما وراء كل النظرية ، ما تُظهره لنا مبادئ التعلم هذه هو المرونة التي يتمتع بها دماغنا عندما يتعلق الأمر بإنشاء السلوك أو تعديله. تذكر أنه في السابق لم يكن الجرس قادرًا على إنتاج إفراز اللعاب ، ولكنه فعل ذلك بناءً على الخبرة.

وهكذا نخلق المعنى. إنها الطريقة التي نتعلم بها ونكتسب المعرفة. لذلك ، لا يوجد شيء ثابت ومغلق ، ولكن يمكن لنا إنشاء تجاربنا وإعادة تكوينها والتكيف مع محيطنا.