الذكاء - العلم يثبت أن الأبناء يتوارثون جينات الذكاء من الأم

هناك جينات يختلف سلوكها اعتمادًا على مصدرها سواء كانت قادمة من الأم أم الأب. اكتشف المزيد في القالة!
الذكاء - العلم يثبت أن الأبناء يتوارثون جينات الذكاء من الأم
José Gerardo Rosciano Paganelli

تمت المراجعة والموافقة من قبلتمت المراجعة والموافقة عليها من قبل طبيب José Gerardo Rosciano Paganelli.

كتب بواسطة Daniela Colmenares

آخر تحديث: 21 ديسمبر, 2022

هذه ليست خرافة، فالأطفال يرثون بالفعل الذكاء من أمهاتهم، وقد أكد العلم ذلك.

لطالما اعتدنا من قبل على سماع مقولة أن الذكاء يتوارث من الآباء، إلا أنه ثبت مؤخرًا أن الفضل في ذكائك يعود إلى والدتك.

فالكروموزومات X الخاصة بالأم توفر الكثير من المعلومات بشأن نمو وتطور أجزاء الدماغ المرتبطة بعملية التفكير.

كيف استنتج الخبراء أن الأطفال يتوارثون ذكاءهم من أمهاتهم؟

قام الباحثون بإجراء التجارب على الفئران.

وأدركوا أن هناك جينات يختلف سلوكها اعتمادًا على مصدرها سواء كانت قادمة من الأم أم الأب. فقام العلماء بحقن الفئران بجرعات من جينات الأم والأب.

وكانت الفرضية واضحة: إذا كانت الجينات ضرورية لتطور الأجنة، فمن المنطقي الاعتقاد بأن هذه الجينات تؤثر على كل من وظائف الأعضاء والدماغ.

لهذا تم تقسيم الفئران إلى مجموعتين: فئران بجرعات زائدة من جينات الأم وفئران بجرعات زائدة من جينات الأب.

فئران برؤوس كبيرة

مجموعة من الكروموزومات والمسئولة عن الذكاء

أصبحت الفئران التي حقنت بجرعات زائدة من جينات الأم بأدمغة أكبر حجما، ولكن صارت أجسامها صغيرة للغاية.

على العكس من ذلك، فإن الفئران التي حقنت بجرعات زائدة من جينات الأب صارت رؤوسها صغيرة وأجسامها كبيرة الحجم جدًا.

اكتشف العلماء أن مناطق معينة من الدماغ بها كم أكبر من خلايا الأم والبعض الآخر لديها كم أكبر من خلايا الأب.

الخلايا التي بها كم أكبر من جينات الأب المتراكمة في منطقة الدماغ مرتبطة بالقدرة والقوة والجنس.

في المقابل، فإن الخلايا التي تتراكم بها جينات الأم تتواجد في منطقة الدماغ التي تتحكم في اللغة والفكر والذاكرة والذكاء.

الأبحاث الحديثة

يرى العالم الأمريكي روبرت ليرك أن جزءا من المكوِّن المعرفي للإنسان يرتبط ارتباطا مباشرا بالكروموزوم X.

كما أثبت أيضا أنه من المرجح أن ترث المرأة ضعفي حجم الصفات المعرفية الفكرية؛ لأنها تملك اثنين من كروموزومات X.

ويوضح ليرك أن جميع النساء لديهن كروموزوم X “محدود” وآخر “عبقري”.

ومع ذلك فقد تكون هناك نساء لديهن اثنين من كروموزومات X ذكية للغاية كما في حالة السيدة مارلين فوس سافانت، صاحبة أعلى معدل ذكاء في العالم.

وفي حالة الرجال، فإن الكروموزوم Y ليس له دور في الإدراك المعرفي. وهذا يعني أنه إذا اقترن بكروموزوم X “محدود” قد ينتج شخصًا لديه تخلف عقلي.

في حين يرتفع معدل الذكاء إذا اقترن مع كروموزوم X ذكي.

ما هي نسبة الذكاء التي تورث؟

صورة تخيلية لعقل طفل صغير

لقد أقبلت عزيزي القارئ على الاطلاع على هذا المقال لمعرفة إذا ما كان الذكاء موروث من الأم أم لا.

ولكن الدراسات أظهرت أن حوالي 45% إلى 55% فقط من الذكاء يعود إلى أسباب وراثية.

وهذا يعني أن قدرًا كبيرًا من الذكاء يتطور إذا توفرت له ظروف شخصية وأسرية مناسبة.

العوامل الأخرى التي تؤثر على الذكاء

1. القيم

إن المثابرة والجهد والانضباط والالتزام والاهتمام بالتعليم هي عوامل تؤثر على ذكاء الطفل بمرور الوقت.

2. استقلالية الذات

طفل يلعب وينظر أمامه

إن استقلالية الطفل أمر جوهري؛ لأنها تساعد في سير عملية التفكير بشكل سلس.

يحتاج الطفل إلى معرفة وتحديد الأشياء التي يريدها دون الاضطرار إلى اتخاذ قرارات تحت الضغط.

3. الثقة

إن الطفل الذي يثق في مهاراته يستطيع حل أي مشكلة تواجهه، وبالتالي تتطور لديه المهارات التحليلية في أي موقف من المواقف.

4. الروابط العاطفية

أم وطفلتها ينامان على سريرهما في سعادة

إن الأطفال الأكثر تعلقًا بوالديهم يميلون إلى التغلب على الأمور المحبطة في حياتهم بسهولة أكبر.

وفي هذه الحالة، فهناك دراسات ترجح أيضًا دور الأم وحبها النابع عن عاطفة الأمومة.

خلاصة القول

إن الذكاء مفهوم معقد حقًا وينبغي تحفيزه لتحقيق نتائج مرضية. فيجب على الآباء الإسهام في التطور المعرفي للطفل.

كذلك، فإن التحفيز القوي من خلال التحديات التي تعزز التنمية الفكرية للطفل سيساهم في زيادة رغبته في التفوق.


"تمت مراجعة جميع المصادر المذكورة بعناية شديدة من قبل فريقنا لضمان جودتها وموثوقيتها وتحديثها وصحتها. تم اعتبار الببليوغرافيا لهذه المقالة موثوقة ودقيقة من الناحية الأكاديمية أو العلمية.


  • Deary IJ. Intelligence. Curr Biol. 2013 Aug 19;23(16):R673-6.
  • Deary IJ, Johnson W, Houlihan LM. Genetic foundations of human intelligence. Hum Genet. 2009 Jul;126(1):215-32. doi: 10.1007/s00439-009-0655-4. Epub 2009 Mar 18. Review. PubMed: 19294424.
  • Fernández, J. J. (2009). Herencia genética y rendimiento educativo: nuevos avances en la bibliografía empírica internacional. Panorama Social, 10, 129-139. https://www.funcas.es/wp-content/uploads/Migracion/Articulos/FUNCAS_PS/010art10.pdf
  • Plomin R, Deary IJ. Genetics and intelligence differences: five special findings. Mol Psychiatry. 2015 Feb;20(1):98-108. doi: 10.1038/mp.2014.105. Epub 2014 Sep 16. Review. PubMed: 25224258. Free full-text available from PubMed Central: PMC4270739.
  • Rodríguez, G. M. (2006). Tipo de vínculo madre/hijo y desarrollo intelectual sensoriomotriz en niños de 6 a 15 meses de edad. Interdisciplinaria, 23(2), 175-201. http://www.scielo.org.ar/scielo.php?pid=S1668-70272006000200003&script=sci_arttext&tlng=pt
  • Scott Barry Kaufman (October 17, 2013). “The Heritability of Intelligence: Not What You Think”. Scientific American. Retrieved 20 October 2013.
  • Sauce B, Matzel LD,The paradox of intelligenceHeritability and malleability coexist in hidden gene-environment interplay.”, Psychol Bull. 2018 Jan;144(1):26-47.
  • Videla, R. (2015). Aspectos bio-psico-sociales de la teoría Triárquica de Sternberg que influyen en el desarrollo de la Inteligencia. Un camino hacia la inteligencia, 1-18.

هذا النص مقدم لأغراض إعلامية فقط ولا يحل محل استشارة مع محترف. في حال وجود شكوك، استشر اختصاصيك.