ما هو مقياس وكسلر لذكاء الأطفال ولأي الأطفال تم تصميمه؟
مقياس وكسلر لذكاء الأطفال أو اختبار WISC هو أداة يتم استخدامها لتقييم معدل ذكاء الأطفال تحت سن 16 عامًا.
تم نشر النسخة الأولى من هذا الاختبار عام 1949، ومنذ ذلك الحين، قام الخبراء بتطويره وتحسينه. أحدث النسخ تُعرف باسم WISC-V، وقد تم نشرها في عام 2014.
في هذه المقالة، نرغب في استعراض أهم خصائص مقياس وكسلر لذكاء الأطفال . تابع القراءة لاكتشاف المزيد عنه!
ما هو مقياس وكسلر لذكاء الأطفال بالضبط؟
مقياس وكسلر لذكاء الأطفال هو اختبار ذكاء يمكن استعماله على الأطفال والمراهقين بين سن 6 و16 عامًا. ولذلك يغطي هذا الاختبار مرحلتي الابتدائية والإعدادية بشكل أساسي.
عندما تم نشر الاختبار لأول مرة عام 1949، كان نسخة من نسخ اختبار ذكاء مصمم للبالغين. ولكن بعد تحديثات عديدة، أصبح أحد أفضل الاختبارات لقياس معدل ذكاء الأطفال.
ويتم هذا الاختبار عادةً على يد علماء نفس ومتخصصين في مجال التعليم في المدارس والمراكز المتخصصة في جميع أنحاء العالم.
ماذا يقيم هذا الاختبار؟
بشكل عام، يقيم اختبار WISC خمسة جوانب أو مستويات من الذكاء، ألا وهي:
- مؤشر الفهم اللفظي. يعكس ذلك قدرة الطفل على التفاهم لفظيًا. في هذه الحالة، يرتبط هذا الجانب بشكل كبير بمعرفة الطفل الدلالية اللغوية.
- المؤشر البصري المكاني. يعكس ذلك القدرة على فهم التفاصيل المرئية والترابطات لحل الألغاز وبناء التصميمات الهندسية.
- مؤشر الاستدلال السلس. يعكس القدرة على اكتشاف العلاقات بين الأجسام المرئية.
- مؤشر الذاكرة العاملة. يعكس القدرة على التذكر والتلاعب بالمعلومات المقروءة أو المسموعة.
- مؤشر سرعة المعالجة. يعكس قدرة الطفل على اتخاذ قرارات صائبة ودقيقة.
بعد اختبار الجوانب المختلفة، يتم مقارنة مجموع الطفل بالمتوسط العام بسنه. ولذلك يعتبر السن من العوامل المهمة فيما يتعلق بالنتيجة النهائية.
لهذا السبب، وبرغم أنه يمكن استخدام الاختبار مع أي طفل، يتم اللجوء إلى WISC في حالة الأطفال الذين يحتاجون إلى قياس معدل ذكائهم.
على سبيل المثال، يتم الاستعانة به لتشخيص القدرات العالية، اضطرابات التعلم، أو الإعاقات الذهنية.
الاختبارات التي يشملها مقياس وكسلر لذكاء الأطفال
يشمل مقياس WISC الاختبارات التالية:
- التشابه المفردات لتقييم الفهم اللفظي.
- الألغاز البصرية لتقييم القدرات البصرية المكانية.
- المصفوفات، الموازين والحساب لتقييم الاستدلال السلس.
- الأرقام والصور لتقييم الذاكرة العاملة.
- الرموز والتأشير لتقييم سرعة المعالجة.
بجانب ذلك، لكل اختبار تصنيفات متعددة وفقًا لنوع العناصر المستخدمة، أي وفقًا لنوع الاستجابة التي تقبلها أو المحفزات المقدمة. أمثلة على ذلك هي:
- عناصر الإجابة الحرة. حيث يشرح الأطفال أوجه التشابه بين جسمين، أو بعض المفاهيم أو الألغاز، إلخ.
- البحث عن الرموز. حيث يعيد الأطفال بناء تصميم معروض بالقوالب. بعض الاختبارات الأخرى تشمل إكمال مصفوفات أو تحديد خيارات لإكمال شكل غير مكتمل.
- المسائل الحسابية. حيث يجب على الأطفال حل مسائل رياضية بدون استعمال أي أدوات مساعدة.
- تسلسل الرقم-الحرف. حيث يجب على الطفل تنظيم سلسلة من الحروف، الأرقام أو الرموز غير المنظمة حسب معيار معين.
- نطاق الصور. حيث يقوم الأطفال بربط أرقام، رموز، إلخ. مع صور أو البحث عن عنصر معين في صورة.
بعض الاختبارات تكون لفظية، بعضها الآخر يتم بالورقة والقلم، وبعضها يتم يدويًا.
كيف يتم إدارة الاختبار
يقوم محترف مؤهل بإدارة اختبار WISC في المدارس العامة أو الخاصة أو في المراكز الخاصة بشكل فردي أو جماعي.
تجدر الإشارة هنا إلى أن هذا الاختبار قد يكون مكلفًا جدًا. وذلك بسبب أسعار المواد المستخدمة والتدريب الخاص الذي يحتاج إليه المحترف لإدارة الاختبار.
بجانب ذلك، تختلف مدة الاختبار وفقًا لسرعة رد الطفل وإجابته على الأسئلة. ولكن عادةً ما يستغرق من ساعة إلى ساعة ونصف.
في أغلب الأحيان، تظهر النتائج بشكل فوري، باستثناء إذا تم الاختبار على مجموعة من الأطفال في نفس الوقت.
النتائج
كما ذكرنا من قبل، يقوم الخبراء بمقارنة مجموع الطفل بالمتوسط العام للأطفال في سنه. ويمكن لمجموع الطفل أن يكون:
- أقل من المتوسط
- متوسط منخفض
- متوسط
- متوسط مرتفع
- متفوق
- متفوق جدًا
"تمت مراجعة جميع المصادر المذكورة بعناية شديدة من قبل فريقنا لضمان جودتها وموثوقيتها وتحديثها وصحتها. تم اعتبار الببليوغرافيا لهذه المقالة موثوقة ودقيقة من الناحية الأكاديمية أو العلمية.
- Consejo General de Psicología, España (s.f.), Evaluación de la Escala de Inteligencia de Wechsler V para niños (WISC-V), https://www.cop.es/uploads/PDF/2016/WISC-V.pdf
- Anaya, D. (2002). Diagnóstico en educación. Madrid.
- Kaufman, A. S., Raiford, S. E., & Coalson, D. L. (2016). Intelligent Testing with the WISC-V. Nueva York.
-
Wright, A. J. (2020). Equivalence of remote, digital administration and traditional, in-person administration of the Wechsler Intelligence Scale for Children, (WISC-V). Psychological assessment.
